استراتيجية فبراير وما هي خطوات استخدامها
استراتيجية فبراير أن تلك الاستراتيجية هي عبارة عن مخطط من مخططات التفكير التي استطاع أن يقوم بوضعها لنا البروفيسور فراير لكي نستطيع أن نقوم باستيعاب اي من المفاهيم العلمية، كما أنها تستخدم من ضمن مجموعة من الاستراتيجيات الأخرى لكي تعمل على التعليم النشط.
استراتيجية فبراير
إن تلك الاستراتيجية تعد هامة جدا بالنسبة للتعليم و أننا استفدنا منها كثيرا كما أننا سوف نقوم بتقديم لكم الخطوات الخاصة باستخدام في الاستراتيجية وما هو الذي تعنيه لنا و أهم المعوقات المعلومات الخاصة بها، أو أنها تعتبر أداة تستطيع أن تقيم حالة الطلاب من حيث قيامهم بالتعلم والتعليم على حسب الأجزاء المفهوم بالنسبة لهم وأن تلك الاستراتيجية تتكون من أربعة أجزاء وهي تكون كالتالي تعريف المفهوم ومزايا المفهوم والأمثلة الغير دالة على المفهوم والأمثلة الدالة على المفهوم.
ومن هنا يمكنكم قراءة موضوع رقم خدمة عملاء وزارة العمل والأهداف الاستراتيجية للوزارة: رقم خدمة عملاء وزارة العمل والأهداف الاستراتيجية للوزارة
خطوات استخدام استراتيجية فبراير مع الطلاب
هناك العديد من الخطوات التي لابد من إتمامها حتى نستطيع أن نقوم بتقديم تلك الخدمة مع الطلاب بشكل مميز والتي يكون من ضمن تلك الخطوات ما يلي :-
- يجب على المعلم أن يقوم بتوضيح تلك الاستراتيجية بشكل مبسط للطلاب.
- يقوم المعلم بتقديم مجموعة من النماذج أو نموذج واحد لتلك الاستراتيجية ولكن بطريقة متاحة يستطيع أن يكون بتوفيرها من خلال السبورة أو من خلال جهاز يقوم بعرض هذا الشيء
- أو أنه من المهم أن يقوم الطلاب معرفة كافة التفاصيل بعد عملية عرض نموذج يقومون برسمه من خلال الورق البياني.
- أن يحاول المعلم بقدر الإمكان أن يقوم بعملية اختيار لهم كل ما يتوقع أن يقومون بفهمه وأنهم لديهم تصور خاطئ حول تلك الأشياء .
- يمكنهم أن يقومون بالانتباه الى المعلم أن يعمل المعلم على تنفيذ لهم هذا النشاط بشكل عبارة عن مجموعات أو عبارة عن أفراد كما أنه من الممكن أن أقوم بعمل هذا النموذج لجميع الأطفال المتواجدين في الفصل.
- العمل على تقديم النصح والإرشاد إلى جميع الطلاب لكي يقوم بأنفسهم بكتابه المفهوم الذي قد تعلموا من خلال هذا الأمر.
- أن يقوم المعلم بالعمل على تقسيم الطالبات إلى مجموعة تعد ثنائية وأن يقوم بطلب كل منهم أن يعملوا على كتابه الأربع أجزاء الخاصة بالنموذج وأن يقوم باختيار النموذج الأمثل بالنسبة لهم لأن الهدف منه هو عبارة عن اكتشاف اى من التصورات الخاطئة التي ملاحظ توافرها لدى الطلاب والتي يمكننا أن نقوم بمعالجتها بشكل فوري.
ما هو التعليم النشط
هو عبارة عن فلسفة تربوية تم اعتمادها في كامل التفاصيل الخاصة بها على إيجابية الشخص المتعلم في كافة المواقف التعليمية، كما أنه يتضمن العديد من الممارسات التربوية و كافة الإجراءات التدريسية وأنه له هدف مميز جدا و هو العمل على تفعيل الدور الخاص بالمعلم لأنه من خلال القيام بإظهار التعليم لدى العمل والتدريب والبحث يستطيع المتعلم أن يكون لديه قدر كافي من المعلومات ويستطيع أن يكتسب العديد من المهارات والاتجاهات والقيم لأن التعليم النشط هو الذي لا يعتمد فقط على التلقين والحفظ ولكن يجب أن يركز على تنمية الفكر وتنمية القدرة على حل المشكلات.
أهمية التعليم النشط
هناك الكثير من المميزات والأهمية الخاصة بالتعليم النصب التي نستطيع أن نقوم بذكرها لكم من خلال التالي :-
- إن التعليم النشط هو من الأشياء المميزة التي تعمل على اكتساب مجموعة من الحقائق المميزة بالنسبة للطلاب وأنه دائم ومستمر ويشجع على أن يكون هناك تعليم بشكل كبير جدا و أنه يمكننا أن نحول عملية التعليم من مجرد اكتساب المعلومة إلى عملية ممتعة ومثيرة للانتباه.
- أن يقوم الشخص على تعزيز المستوى الخاص بالتفكير العالي جدا لدى الطلاب.
- أن يقوم بتقديم العديد من الفرص الخاصة بالتعليم المختلفة و بشكل عام حتى يمكنه الحصول عليها.
- أن التعليم النشط هو عبارة عن تمكين كل من الأشخاص والمعلمين والطلاب من العمل على إظهار العديد من المهام الصعبة والمعقدة لكي يتم حلها من خلال التعاون بين الطلاب والمعلمين بشكل كبير.
- كما أنه يساعد في استمرار عملية التعليم في أي من المواضيع المختلفة.
- يستطيع أن يجبر الأشخاص المتعلمين على أن يكون لديهم قدر من المسؤولية كبيرة جدا.
- أن التعليم النشط هو الذي يمكن أن يتناسب مع الأساليب الخاصة بالتدريس الحديثة ولذلك فإنه التناسب ايضا مع مستويات الذكاء المختلفة بين الطلاب .
- يعمل التعليم النشط على ازدياد الاندماج بين الأشخاص المتعلمين.
- يساهم في عمليه تنميه الثقة بالنفس و أن يكون هناك قدرة على أن يقوم الشخص بالتعبير عن رأيه.
معوقات التعليم النشط
هناك الكثير من الأمور التي تتمحور حول المعوقات الخاصة التعليم النشط والتي يقوم بها الكثير من الأمور فهي تدل على فهم المعلم لهذا الدور وعلى طبيعة العمل كما أننا بدلا من القلق من النتائج التي نرى في الحصول عليها من خلال التغيير المطلوب ملاحظ أن تلك المعوقات تعمل على مانع استمرار التعليم النشط لذلك لابد من التعرف عليها حيث يكون من أهمها ما يلي :-
- كثرة عدد الحصص التي يكون مكلف بها المعلم بشكل أسبوعين بسبب ضيق الحصص أيضا.
- استغراق الكثير من الأوقات في عملية التخطيط والتحضير.
- يكون من الصعب أن نقوم بتطبيق هذا التعليم وهو التعليم النشط في داخل فصول تحتوي على عدد كبير من الطلاب.
- قلة الموارد والمصادر الخاصة بالتعليم التي تتوافر لدينا حتى نستطيع أن نطبق التعليم النشط .
- يكون هناك خوف لدى العاملين والمعلمين من القيام بتجريب تلك الخطوة الجديدة .
- أن يكون هناك خوف من الطلاب وعدم القدرة على سيطرة على هذا المنهج.
- أن يشعر الأنسان بالخوف لأنه سوف يجد نقض كبير من الآخرين في مستوى التعليم.
- عدم ملائمة البيئة المحيطة لكي نقوم باستخدام اى من استراتيجيات هذا التعليم النشط بها.
- أن المعلم يكون لديه مستوى مسؤوليات إدارية كثيرة متكلف بها فهو لا يستطيع أن يقوم بالتعليم النشط بشكل جيد.
ما هي استراتيجيات التدريس الحديثة
هناك الكثير من الاستراتيجيات الحديثة التي يمكننا أن نقوم بتقديمها لكم على هيئة نقاط تكون من أمثلتها ما يلي :-
- استراتيجية العصف الذهني.
- استراتيجية الحوار والمناقشة.
- استراتيجية التعلم التعاوني.
- استراتيجية الاكتشاف.
- استراتيجية حل المشكلات.
- استراتيجية مسرحة المنهج.
- استراتيجية التعليم الذاتي.
- استراتيجية تعلم الأقران.
- استراتيجية التدريس التبادلي.
- استراتيجية القبعات الستة للتفكير.
- استراتيجية لعب الأدوار.
- استراتيجية الخرائط الذهنية.
أهم الخطوات الإجرائية التي لابد من توافرها لدى الاستراتيجيات
هناك الكثير من الخطوات التي تكون عبارة عن خطوات إجرائية مشتركة في ما بينها لكافة تلك الاستراتيجيات لكي يمكنها العمل بها وأن من تلك الخطوات ما يلي :-
- يجب على الشخص أن يقوم بتحديد الهدف الخاص بك لاستراتيجية وتوضيح الاسم الخاص بها.
- أن كل استراتيجية تقوم بالعمل على طرح الشيء المرغوب في دراسته.
- كما أن كل استراتيجية تعمل على تسهيل الدراسة لجميع الطلاب بمختلف مراحلهم الدراسية.
- أن كل شخص من هؤلاء الأشخاص يعملون على توفير التهيئة الذهنية بشكل يجذب الانتباه.
- أن كل استراتيجية من تلك الاستراتيجيات لابد من تحديد المهمة التي تكون مطلوبة من الأشخاص المتعلمين.
- لابد من وجود مجموعة من الإرشادات التي توضح تأدية المهمة والتأكد تماما من عملية الاستيعاب لكافة تلك الإرشادات.
- أن الاستراتيجية هي التي تستطيع أن تعطي للطالب الوقت الكافي لكي يقوم بإنجاز أي من المهام.
- تسهل كل منهما علينا التنقل ما بين الأشخاص المتعلمين في هدوء و أن نتأكد من سير العملية بنجاح.
وللتعرف علي موضوع إنجازات الملك عبدالله الثاني وتعليمه وهواياته وأبنائه: إنجازات الملك عبدالله الثاني وتعليمه وهواياته وأبنائه
مميزات نموذج فراير
أن هذا النموذج أو تلك الاستراتيجية التعليمية الجديدة هي التي تكون تم بناؤها على أساس التفكير النقدي والذي يساهم في أن يقوم الطالب بتحديد و فهم الكثير من المفردات التي تكون غير معروفة بالنسبة لهم وذلك من خلال استراتيجية فبراير نستطيع أن نقوم بالتعامل مع جميع الطلاب الذين يتواجدون في الفصل بأكمله ويكون هناك عمل فردي أو يكون هناك عمل لبعض من المجموعات الصغيرة وأن هذا النموذج يرتبط دائما بالعلاقات ما بين المفاهيم الجديدة والقدرة على إنشاء مرجع مرئي يستفيد منه الطلاب.
لماذا يستخدم نموذج فراير
- إن هذا النموذج هو الذي غالبا ما نلاحظ أننا نقوم بتعلم من خلاله أهم المفردات التي يقوم بها صعوبة كبيرة جدا للطلاب وأن الطلاب يقومون معرفة تلك الصعوبات ولكنهم لا يستطيعون أن أنت ما القانون من فهمها أبدا.
- ولذلك فنحن نقوم بتوفير لهم استخدام نموذج فراير الذي يعمل على تطبيقه من حيث التعليم ويجعلهم أكثر الأشخاص استمتاعا ويساعدهم في أن يتعلمون المعاني الخاصة بالكلمات والعديد من المفاهيم التي لم يتم تطبيقها بعد والتي تعد مفاهيم غير مألوفة فهي تعمل على أن يكون الطالب لديه جانب لغوي متعدد يستطيع أن يقوم من خلاله بعملية التحليل النقدي لكافة المعلومات.
مساوئ استراتيجية فبراير
- إن من ضمن المساوئ التي تتوافر لدى استراتيجية فرار أنها لا تعتمد على أي من الصور المرئية ولكن يستطيع الطلاب أن يقوم بعملية تخيل ورسم صورة من تلقاء أنفسهم لكي تساهم في تذكرهم لهذا المفهوم قد يعاني الطلاب من عملية العثور على تلك الأمثلة الخاصة بالكلمات وهو عبارة عن أكبر التحديات والصعوبات التي تواجههم من خلال تلك الاستراتيجية فقد يحتاج الأمر إلي إهدار الكثير من الأوقات
- كما أنه في بعض الأحيان نلاحظ أن هذا المثال لابد من القيام بالتصميم عبر الرسم البياني وأن يقوم الطالب برسمه وأن هناك بعض من الطلاب ليس لديهم القدرة على تحقيق الرسم البياني فلا يعلمون كيفية سير الأمور و كيفية شرح الأفكار الخاصة بهم.
ونرشح لكم قراءة موضوع خدمات الكترونية جامعة الدمام وطرق التسجيل في جامعة الدمام: خدمات الكترونية جامعة الدمام وطرق التسجيل في جامعة الدمام
ولقد تناولنا في مقالنا هذا كافة التفاصيل عن استراتيجية فراير وقد تعرفنا على كل ما تنص عليه من مميزات وخدمات خاصة بالطلاب وأنها من النماذج المميزة بالنسبة لهم بالنسبة للمعلمين ولكن هناك مجموعة من العقبات التي تقف في طريقها و تمنع الطلاب من الاستفادة بها حق الاستفادة.
